#EA26 #Porelclima resum d’alguns dels missatges

Diumenge passat 26 de març, Dia del Clima, celebrem una interessant trobada #EA26 en Twitter, al costat d’altres educadors i educadores de diferents llocs d’Espanya.

Ací us deixem el resultat, un resum d’alguns dels missatges més interessants del debat i un enllaç a tots els tweet en brut.

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https://educacionambiental26.wordpress.com/2017/03/27/recopilacion-de-los-tweet-en-ea26-porelclima-marzo-2017/
#Porelclima

Salutacions

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Nene, deja de joder con el clima

El nostre company Sera Huertas publica aquest mes el post que serveix de base per al debat #EA26 de març, dedicat al canvi climàtic i a l’educació ambiental.

Recorda que serà diumenge que ve 26 de març de 18:00 a 19:00 hores en Twitter amb el hashtag #EA26

 

Si esperáis un gran post, con un contenido novedoso, sesudo e inspirador, que hable sobre educación y comunicación ambiental y enfocado al cambio climático, os recomiendo fervientemente el artículo de mis admirados Paco Heras y Pablo Meira, “Cuando lo importante no es relevante. La sociedad española ante el cambio climático.” dicho esto y si queda […]

a través de Nene, deja de joder con el clima #EA26 #DíaDelClima #26M — Educación Ambiental día 26 #EA26

Estamos un pelín atascados ¿no?

Con este tweet de @nachoenfuga ponemos título a esta recopilación de los 15 tweets top (en nuestra opinión) del último debate #EA26.

ea26

En esta ocasión el post que servía para introducir el debate era esta interesantísima reflexión ¿EDUCACIÓN? ¿AMBIENTAL? #EA26 #EducaciónAmbiental de Ana Jiménez.

Pues ahí vamos:

“Es una necesidad urgente que comprendamos la relación entre nuestras decisiones  cotidianas” Replanteando la#EducacionAmbiental #EA26 @EAsempervirens

Llevo media vida trabajando en Educación Ambiental y ni siquiera mis amistades cercanas llegan a comprender del todo a que me dedico #EA26 @Edu_Ambiental

Como se decía en el post, la EA debe dar un paso +. Hay que conseguir un cambio”mental” para llegar a tener efectos socioambientales. #ea26 @davidgvtierrez

Creo q lo fundamental ahora para la EA es trasladar la idea del límite de nuestros recursos y conseguir hacer pedagogía d todo consumo #EA26 @davidgvtierrez

Ninguna actividad que no tenga objetivos claros y busque un cambio del educando, se puede llamar educativa. #EA26 @EANAMaestrazgo

La precariedad en #educaciónambiental nos lleva a entregarnos a mentiras patrocinadas por intereses concretos #EA26 @alvizlo

La Educación ambiental o es social o no le es, pues tiene incidencia en modos de comportamiento y de respuesta social #EA26 @EANAMaestrazgo

La #educaciónAmbiental no siempre es atractiva y hay que disfrazar las actividades, silogramos el objetivo no está mal, no? #EA26 @NuevosRetosEA

El marketing verde no tiene nada d malo, el problema es cuando se quiere disfrazar d lo que no es #EA26 @reverdeconcausa

Educar es complejo y atractivo. Informar es sencillo y aburrido. Comunicar para transformar es comprometido y exige esfuerzo. #EA26 @EANAMaestrazgo

Un programa debe exigir una evaluación vinculante. Sólo esa servirá para mejorar el programa y evaluar cumplimiento de objetivos. No debe haber miedo a la evaluación crítica. Siempre se consigue avanzar y son muy productivas #EA26 @NuevosRetosEA

¿Podemos cambiar imagen evaluación? Adoptarla como parte dl proceso aprendizaje y no como fiscalizadora #EA26 @rosamartb

Como más y mejor engancha el mensaje. Hay q ir dejando miguitas y provocando inquietudes. La pasividad es el enemigo. #EA26 @davidgvtierrez

Importante promover una EA sin censuras, crítica e independiente …aunque de algo hay q vivir y teniendo jefes es complicado #EA26 @SusdelValle

A mi todos los debates me llevan a la necesidad de una entidad de referencia dinamizadora del sector y a un códico ético #EA26 @EAsempervirens

Saludos

¿Ha fracasado la educación ambiental?

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Ayer, 26 de enero, celebrábamos el Día Mundial de la Educación Ambiental, y como viene siendo habitual mes tras mes, se celebró el debate #EA26 en Twitter. En esta ocasión el esperado encuentro comenzaba con la siguiente pregunta:

¿Consideráis que la #EducaciónAmbiental ha fracasado? #EA26

A continuación os dejamos algunas de las intervenciones que dieron contestación a esta pregunta:

Educación Ambiental ‏@Edu_Ambiental ¿Consideráis que la #EducaciónAMbiental ha fracasado? #EA26

Dani R. ‏@drotorrent Vaya pregunta para empezar el debate en #EA26 #DiaMundialDeLaEducacionAmbiental No es q haya fracasado es que tiene mucho qué hacer…

Josué Jiménez Muñoz ‏@JosueJimMun La #educaciónambiental no ha fracasado, y prueba de ello es su resonancia en las redes 😉 #EA26

Jesús de la Osa ‏@jesusdelaosa No. La EA no es la única herramienta frente crisis socioambiental. Hay muchas más. Eso no quita para que tengamos que repensarla #ea26.

Sera Huertas ‏@reverdeconcausa @Edu_Ambiental #EA26 en términos absolutos no tengo una respuesta, en todo caso hay muchas sombras y algunas luces.

Avi Benitez ‏@AviBenitez @Edu_Ambiental NO! Si fracasara no resonaría cada vez con más fuerza. Va más lento de lo que nos gustaría #EA26

Nieves Gómez Curquej ‏@nievesgcurquejo @Edu_Ambiental No ha fracasado. Estamos en un momento duro, pero eso solo da más motivos para seguir. La EA es más necesaria que nunca #EA26

JoseManu GutierrezBa ‏@josemanugb La EA ha fracasado o no según las expectativas que se hayan depositado en ella. No, rotundamente no ha fracaso, en mi opinión. #ea26

Pepe Barea Arco ‏@Pepe_BA_D No, considero que le queda mucho por hacer y decir, sobre todo en este momento #EA26 @Edu_Ambiental

David Alba ‏@davidalba21 La EA no ha fracasado, si así fuera no hablaríamos de ella… No ha conseguido todos sus objetivos y tiene que adaptarse a nuevos… #EA26

Guille Coello ‏@Bichejos Decir que la EA ha fracasado por no cumplir sus objetivos sería como decir que la Galia fracasó por no vencer al Imperio Romano. #EA26

Natalia Gutiérrez ‏@nataliagluna @IgnacioHenares @reverdeconcausa Totalmente de acuerdo. Pero por favor, no pensemos que la EA ha fracasado.#EA26

JoseManu GutierrezBa @josemanugb La #EducacionAmbiental no ha hecho el CAMBIO deseado pero si ha hecho CAMBIOS hacia ese cambio, no nos podemos permitir ser pesimistas #ea26

MJBC @mjbautistac @Edu_Ambiental No podemos hablar de fracaso, hay mucho trabajo, parte de él invisible, muchos logros conseguidos. #EA26 #EducacionAmbiental

En redando ‏@DaniENred Fracaso? #EA26 NO! Es nuestra impaciente condición humana, que queremos ver todo ya. Pero sabemos en EA «Vamos despacio por que vamos lejos»

Roberto Ruiz Robles ‏@Roberto_R_R @Edu_Ambiental Creo que no se puede hablar de fracaso, pero está claro que no estamos donde querríamos/deberíamos #EA26

MJBC ‏@mjbautistac @Edu_Ambiental No podemos hablar de fracaso, hay mucho trabajo, parte de él invisible, muchos logros conseguidos. #EA26 #EducacionAmbiental

Pues aquí lo tenéis, estas son las respuestas que hemos extraído del interesantísimo debate de ayer. Gracias al equipazo que lo promueve y a todos los y las participantes.

Saludos y nos despedimos con la nueva imagen #EA26

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CONCLUSIONS DE LA TROBADA DE PROFESSIONALS DE L’EDUCACIÓ AMBIENTAL #EA26 26/11/2016

Què és #EA26?

#EA26 és una iniciativa que apareix en les xarxes socials amb la intenció de promoure l’educació ambiental en elles. És una iniciativa que va començar espontàniament en una conversa en Twitter i amb el temps ha anat madurant i creant en vertader espai de trobada i debat entre nombroses persones del sector usuàries d’aquesta xarxa social.

En #EA26 hi ha persones que organitzen, professionals que aporten la seua experiència, persones que aprenen, persones que desenvolupen el seu pensament crític, persones que es diverteixen, però abans de res persones que viuen l’educació ambiental com una opció sincera de promoure un futur més equitatiu i saludable per a tots. En cada intens debat es reflecteixen problemàtiques, fortaleses, camins, consells, interrelacions i sobretot idees que en cada 140 caràcters s’encadenen. Però sobretot es mostra compromís i de moltes persones per seguir en aquest camí una miqueta pedregós però tan necessari. Extret de l’article ací

CARTEL PRESENTACIÓN 8

El debat de novembre va tractar de la professionalització en el sector de l’educació ambiental, i va tenir com a punt de partida un post publicat per Sera Huertas en el blog de #EA26, veure ací

Els companys i companyes del PRAE van a elaborar un resum del debat i ací us deixem alguns dels tweets més rellevants.

Participants:

Sera Huertas ‏@reverdeconcausa

Educación ambiental ‏@Edu_Ambiental

Sonia Calvo @EAsempervirens

Complejo prae @Complejoprae

Dani R. @drotorrent

Gema Alcañiz @gemalroy

EANA Maestrazgo @EANAMaestrazgo

David Gutiérrez @davidgvtierrez

Miriam Navarro Díaz @mnavdia

Josechu Ferreras ‏@JosechuFT

JoseManu GutierrezBa ‏@josemanugb

Asociación Educación Ambiental de Madrid @AEAmadrid

Pedro Berenguer ‏@pedroberenguer_

JoseManu GutierrezBa @josemanugb

Luis Durán @LuisErnestoDan

@davidgvtierrez ¿Es necesario un marco normativo dentro de la Educación Ambiental? ¿La profesionalización del educador es necesaria? #EA26

@mnavdia @davidgvtierrez o por lo menos unas bases comunes de lo que significa educad@r ambiental #EA26

@drotorrent Muy interesante, contratos ¿indefinidos? ¿salarios dignos? #EA26

@davidgvtierrez @reverdeconcausa Por el principio.¿Quien trabaje como educador ambiental tiene que tener título o certificado de profesionalidad? #EA26.

@reverdeconcausa El proceso de profesionalización establece normas de cualificación de los miembros de la profesión #EA26 ¿Quién haría ese papel?

@ComplejoPrae Es importante profesionalizar para que la figura del #educador sea reconocida no sólo somos monitores somos mucho más #EA26

@reverdeconcausa sin duda, ver libro blanco de la EA España, llevar a cabo esos objetivos solo es posible desde la máxima profesionalidad #EA26.

‏@AEAmadrid La base conceptual y formación profesional es imprescindible, saber transmitir y saber de lo que se habla #EA26.

@drotorrent Yo no tengo dudas, sí un profesional d #EducaciónAmbiental debe tener título o otra cosa es de qué #EA26 @davidgvtierrez @reverdeconcausa.

@ComplejoPrae Teniendo un amplio equipo de educadores de diferentes ámbitos y formándonos de forma continua, la administración lo debe favorecer #EA26

@drotorrent Exacto, pero para ejercer la abogacía, la medicina, el periodismo… ¿en la #EducaciónAmbiental hay intrusismo? #EA26

@AEAmadrid hoy por hoy da lástima ver que cualquier entidad se sube al carro de este tipo de formación… #EA26.

@AEAmadrid nosotros tampoco, la formación si es profesional ha de ser impartida por profesionales #EA26.

@mnavdia yo no creo en eso del intrusismo, si se está capacitada no es comprensible que un Colegio te diga que no #EA26

@drotorrent Qué conocimientos de base debería tener una educadora ambiental? Todas valen? #EA26 @ComplejoPrae.

@reverdeconcoausa A los profesionales que llevan muchos años, y muchos de ellos muy cualificados ¿les interesa la cualificación profesional? creo que no #EA26.

@drotorrent Escuché a Susana Calvo esta semana decir q la dificultad d #EA radica en el cambio permanente #EA26.

@ComplejoPrae fundamental un buen programa y una preparación, y saber cómo comunicar #EA26.

@reverdeconcoausa totalmente de acuerdo, pero también es cierto que los EA tenemos gran capacidad de adaptación #EA26.

.@reverdeconcoausa según estudio de @avedamCV Un 86% de los EA encuestados quiere optar al proceso de habilitación y cualificación profesional #EA26

@davidgvtierrez ¿qué o quién los capacita? La FP o la universidad? o el titular dl equipamiento? #EA26 @AEAmadrid @ComplejoPrae

@drotorrent Sí hay titulación oficial, pero a quién se contrata? #EA26 con qué criterios?

.@reverdeconcoausa Estudio @avedamCV La mayoría de los ea encuestados en la CV tiene un salario que oscila entre los 9.000€ y 15.000€ brutos anuales #EA26.

@drotorrent Me temo lo peor, contratar a universitarios con salarios de FP sin convenios… #EA26

@EANAMaestrazgo no es contradictorio lo vocacional con lo profesional. Hace falta un reconocimiento profesional. #EA26

@ComplejoPrae Quizá con la profesionalización los programas de #EducacionAmbiental tomarían más protagonismo #EA26 ¿o no?

@drotorrent ¿A qué convenio nos dirigimos en la #EducaciónAmbiental? #EA26

@gemalroy Exacto. Ninguna titulación asegura buenos profesionales ni no tenerla significa no poder ser un gran educador. #EA26

@reverdeconcausa por supuesto, ser un buen profesional no es una cuestión de título univ. #EA26.

@reverdeconcausa si, pero hagamos por poner un poco de orden es todo eso, no vendría mal #EA26

@pedroberenguer La clave no es reconocer una #titulaciónoficial sino conseguir que la sociedad perciba a #educadorambiental como profesional necesario #EA26

@reverdeconcausa Confirmo que este sector diagnostica muy bien sus problemas pero nos falta tirar adelante con paso firme para poner soluciones #EA26

@ComplejoPrae Interesante debate paralelo que tenemos hoy en “vivo” en el #praecyl #EA26 ¿dos años de formación es suficiente para tantos conocimientos?

@davidgvtierrez Si un genio os concediera un deseo, como educadores ambientales (con o sin título… ;P ), ¿qué pedirías para el “gremio”? #EA26

@Edu_Ambiental Aquí @davidgvtierrez con esta ingeniosa pregunta busca conclusiones al debate de hoy… #EA26

@EANAMaestrazgo (solo uno, lo buenos genios dan tres). Recinocimiento social como profesion. #EA26

@gemalroy Me uno. Que exista el Premio Nobel a la Educación Ambiental #EA26

@reverdeconcausa es más importante la formación en sentimientos que en conocimientos #EA26

@EANAMaestrazgo Los educadores debemos reivindicar un reconocimiento y avanzar hacia una formacion lo mas completa, con remuneracion digna. #EA26.

@EANAMaestrazgo Hasta el proximo nos quedamos ejerciendo sin estabilidad y medios pero con esperanza de un futuro mejor para los que ejerzan después .. #EA26.

Adéu

Sin etiquetas, solo educación ambiental

El pasado jueves organizamos en València una jornada informativa sobre gestión de residuos. Nuestra intención fue tener la posibilidad de hablar en primera persona con representantes de los dos modelos de gestión de residuos que acaparan la actualidad en estos momentos en la Comunitat Valenciana, el Sistema Integrado de Gestión (SIG) gestionado desde hace casi dos décadas por ECOEMBES y el Sistema de Depósito, Devolución y Retorno (SDDR) que impulsa RETORNA.

Como educadores ambientales nos sentimos algo así como “correa de transmisión” de la información entre las fuentes y los medios de comunicación con la ciudadanía, esa es una de nuestras tareas y decidimos que esta jornada habría de servir para facilitar esta tarea.

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La jornada se celebró en un clima de cordialidad, a pesar de que no se libró de ciertos momentos de tensión fruto de la defensa de posturas que en ocasiones se presentan enfrentadas e interpretadas de diferente manera. A pesar de todo y del ambiente hostil que se escenifica en las redes sociales y algunos medios, la jornada se desarrolló satisfactoriamente y dio sus frutos.

¿Qué queríamos?

informacion-ambientalPara alcanzar el objetivo de capacitar para el análisis crítico hay que proporcionar a la ciudadanía información fiable, veraz y contrastada, y nada mejor para ello que buscar fuentes especializadas y si es posible responsables directas de la misma. Para ello contactamos con Ecoembes y Retorna.

Ecoembes es una organización sin ánimo de lucro que se dedica a la recuperación de envases en toda España, tratando de lograr el cumplimiento de los objetivos marcados por la Ley. Retorna por su lado es una iniciativa sin ánimo de lucro integrada por la industria del reciclado, ONG ambientales, sindicatos y asociaciones de consumidores que busca reducir la generación de residuos implantando un Sistema de Retorno de Envases parecido al que usábamos cuando “devolvíamos el casco a la tienda”.

En definitiva, contribuir a que tanto educadores y educadoras ambientales como público en general tuviera acceso directo a la información, creando una vía de comunicación en formato charla y abriendo un canal con ambos para seguir nutriendo de información a aquellos que pretendan tener una postura crítica y constructiva.

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Queríamos mostrar datos y propuestas para que desde la educación ambiental contribuyamos a mejorar la participación de la población en la prevención y resolución de los problemas ambientales, en general, y de la gestión de residuos en concreto. Es el momento de reflexionar, hablar, debatir y actuar, porque al fin y al cabo es la sociedad quien tiene la palabra.

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Juan Ramón Meléndez, representante de Ecoembes, y Miquel Rosell. portavoz de Retorna, ofrecieron datos y argumentos en un sentido y otro respecto a ambos sistemas. En breve publicaremos toda la información que recogimos en la jornada, pero antes queremos compartir algunas reflexiones…

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La jornada fue un éxito de público y de participación, lo que indica que hay interés por el tema y dudas, muchas dudas por resolver. La novedad del tema, la información y des-información de algunos medios, la batalla en las redes, el hecho de que la Ley todavía no tenga un texto definitivo y la cantidad de actores que intervienen en este nuevo sistema de gestión de residuos de envases y se manifiestan en uno y otro sentido, hacen que sea muy difícil ver el bosque con tanto árbol. Las dos horas y cuarto de jornada no dieron de si para resolver todas las dudas, pero si para empezar a arrojar algo de luz. Seguiremos trabajando en este empeño desde Avedam.

No nos gustan las etiquetas. Si las etiquetas sirven para posicionar y enfrentar, no las queremos. La única etiqueta que nos atribuimos es la de ciudadanos y ciudadanas que queremos saber más, que queremos estar informados y participar activamente en las políticas ambientales que caminen hacia el desarrollo sostenible. Ahí entramos los educadores y educadoras ambientales, por supuesto, y nos negamos en rotundo que se hable de nosotros como “pro” o “contra”, ese no es nuestro papel ni nuestra intención. Ahora bien, esto no está reñido con que cualquier entidad, profesional del sector o cualquier persona se manifieste y posicione como favorable a la implantación o no de cualquiera de los dos sistemas, o incluso de ambos.

Hay un problema de fondo que hay que afrontar con determinación, y nos referimos a los residuos de envases abandonados en el medio natural. Creemos que este es un problema grave que el actual sistema de gestión no resuelve, por razones que a los responsables del mismo les corresponde analizar en primer lugar, y que el SDDR pretende resolver encajando un modelo que tiene que ganarse la aceptación de todos los actores participantes.

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Pero en cualquier caso a nosotros, desde la educación ambiental, nos importa especialmente el factor humano, el que hace que esa persona sentada en el banco de un parque con una lata de bebida en la mano, la acabe y la tire al suelo con total tranquilidad y cero remordimiento. Y da igual un parque, el monte o la playa, el gesto y la mentalidad es la misma. Hablamos de personas que no tienen interiorizado ese mantra que a algunos nos parece que venía ya en nuestro adn, ese que dice que los residuos abandonados en el medio causan un grave problema ambiental y resultan una pérdida de materias primas y por tanto de futura contaminación y mayor consumo de recursos. Falta de información, de sensibilización y educación ambiental, mucho trabajo por hacer.

La educación ambiental pretende mejorar el conocimiento de los problemas ambientales, tanto locales como globales, y los residuos representan una realidad perfectamente visible de esos problemas (Ver enlace) Facilita la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales, económicos y culturales. Una lata al suelo no es una lata más, no es algo inocuo y no está socialmente aceptado. Permite la adquisición de valores pro-ambientales y el desarrollo de una ética que promueve la protección del medio ambiente en todos los ámbitos de la vida.

De modo que la solución pasará por la educación ambiental o no habrá solución.

AVEDAM

PUNTO VERDE vs SDDR ¿Tienes dudas? ¿Quieres resolverlas?

Como ya comentamos hace algunas semanas en este mismo blog, la Conselleria d’Agricultura, Medi Ambient, Canvi Climàtic i Desenvolupament Rural del Gobierno Valenciano ha apostado por la implantación del Sistema de Depósito, Devolución y Retorno de Envases (SDDR), en un modelo que deberá convivir con el actual Sistema Integrado de Gestión (SIG).

Las dos entidades más representativas de los dos modelos: Ecoembes, que gestiona el modelo SIG, vigente en España, y Retorna, que apuesta firmemente por el modelo SDDR, defienden las bondades de sus sistemas y ponen en cuestión algunas de las virtudes y beneficios del otro. Los medios de comunicación valencianos se han convertido en un foro donde representantes de ambas entidades hablan acerca de los mismos. Pero ¿Ha contribuido tanta información a resolver las muchas dudas que la ciudadanía tiene al respecto de los modelos de gestión de residuos de envases que proponen? En AVEDAM  creemos que no.

Es claro y evidente que la gestión de residuos no es un asunto resuelto y todavía hay mucho por hacer y mejorar. Esta es responsabilidad de todos: Administraciones públicas, entidades gestoras, empresas, profesionales y ciudadanos, y todos han de contribuir a mejorar esa gestión. De igual modo creemos que el sector de la educación ambiental tiene que estar presente en el proceso de diseño y creación de un nuevo modelo que surja como respuesta a un análisis de la realidad ambiental, social y económica del problema de los residuos en la Comunitat Valenciana, tiene que participar como el resto de actores sociales. Lanzamos esta petición y esperamos respuesta.

La información, comunicación, sensibilización y educación son básicas a la hora de iniciar un proceso tan complejo como este, donde hay tantos actores implicados y muchas sensibilidades e intereses creados. La educación ambiental es fundamental para una implementación con éxito del futuro sistema de gestión de residuos.

Llegado a este punto, desde la Associació Valenciana d’Educadors Ambientals AVEDAM, hemos decidido organizar una jornada informativa pensando especialmente en los educadores y educadoras ambientales que realizan su trabajo en la Comunitat Valenciana y que diariamente ven en los medios de comunicación y en las redes sociales, informaciones al respecto de uno y otro sistema, muchas de las veces contradictorias y confusas y que dificultan el trabajo que hacen como transmisores de esa información hacia la ciudadanía. Por ello hemos querido reunir en una charla a representantes de ECOEMBES y RETORNA, para que de primera mano respondan a las muchas dudas que educadores y ciudadanos tienen sobre el SIG y el SDDR.

La charla será el jueves 27 de octubre a las 18:00 en la Bio_Oficina de València, Plaza de l’Almoina, 4 ·VALÈNCIA.  La asistencia es libre.

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V Simposio “Educación para la Sostenibilidad” y Encuentro Foro de equipamientos y servicios de educación ambiental

Desde AVEDAM queremos hacernos eco de este evento de gran calado para la educación ambiental en la Comunitat Valenciana:

Los compañeros y compañeras de AVEADS organizan el V Simposio “Educación para la Sostenibilidad”, que se celebrará del 11 al 13 de Noviembre de 2016 en Vila-real (Castellón). Un encuentro para tratar de implicar a los participantes: profesorado, alumnado universitario, técnicos ambientales, y público en general, en la búsqueda de la sostenibilidad medioambiental.

El simposio incluye, conferencias, mesas debate  o talleres, entre otras actividades.

El encuentro de equipamientos y servicios de educación ambiental, se desarrolla en el marco del Simposio dentro de los actos a celebrar el domingo 13 de noviembre en el CEA El Termet, entorno donde se desarrollarán las distintas actividades.

Más info: http://www.aveads.com/v-simposio-educacion-para-la-sostenibilidad-11-al-13-de-noviembre-2016/

 

 

I Trobada d’Organitzacions d’Educació Ambiental de la Comunitat Valenciana

El Centre d’Educació Ambiental de la Comunitat Valenciana (CEACV), organitza la Trobada d’organitzacions d’educació ambiental que se celebrarà el pròxim dissabte 1 d’octubre a les instal·lacions del centre, l’Alqueria dels Frares, en sessió matinal de 10:00 a 14:00 hores.

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AVEDAM estarà en la Trobada presentant l’Estudi Laboral i Professional del Sector de l’Educació Ambiental a la Comunitat Valenciana 2016.programa-tallers-i-xarrades-trobada2-page-002

Més informació en: Evento Facebook Trobada

L’Estudi Laboral i Professional del Sector de l’Educació Ambiental a la Comunitat Valenciana 2016 ELPEACV2016